Actividad #1: YO SOY ASÍ

ACTIVIDAD #1. YO SOY ASÍ

1.   Lee en compañía de tus padres la adivinanza

Yo soy así...

Adivina adivinador.

Es increíble de lejos

y una maravilla de cerca.

Tiene dos cejas, dos orejas

y un hermoso corazón.

Si hasta contar tres,

no adivinas quién es,

no pierdas más el tiempo

y mírate en un espejo.

Eres tú y tú reflejo.

Edgar Allan García,

ecuatoriano.

Taller:

• Mírate en un espejo y observa con atención el color de tu piel, de tu pelo y de tus ojos, la forma de tu nariz y de tu boca, tu sonrisa y luego te describes.

• Dibuja tu autorretrato. Puedes pegar una foto tuya al lado para compararlos.

autoretrato                                       foto

• Comenta con las personas que te acompañan que observas en tu autoretrato que similitudes tiene con tú fotografía.

Taller complementario:

¿Quiénes estuvieron antes de mí?

¿Quiénes son mis antepasados? Pregunto a mi familia cuáles son los nombres de mis abuelos y bisabuelos paternos y de mis abuelos y bisabuelos maternos.

* Observo el árbol genealógico de la página siguiente. Luego dibujo en cada rama los rostros de mis seres queridos que allí se indican, y en el rectángulo escribo sus

nombres.

* Mientras dibujo a los miembros de mi familia voy

descubriendo:

• ¿En qué nos parecemos? ¿En qué no nos parecemos?

• ¿Será en el color del cabello, en la forma de sonreír,

en el brillo de los ojos, en las pecas o en que todos

usamos gafas...?

* Comento con las personas que me acompañan sobre

los parecidos y las diferencias que voy descubriendo

entre los miembros de mi familia.

Mis raíces familiares

* Hay muchas cosas que todavía desconozco de mi familia.

Averiguo: ¿cuáles eran las costumbres de mis padres y

abuelos cuando eran niños?, ¿a qué jugaban?

* Observo las imágenes que representan algunos miembros

de la familia (fotografías)

* Escribo cómo se llama cada persona de mi familia y el

nombre del juego preferido de cada uno de ellos.

* Comento lo que sé de cada uno de estos juegos.

¿Cuáles son los rasgos que me diferencian?

* Observo las siguientes huellas:

   

* Hago una impresión con tinta de mi huella dentro del recuadro. Observo la

dirección de las líneas que la conforman. 

¡Esta es la huella de mi dedo índice derecho

Juguemos a las huellas sorpresa

* Me gusta jugar con pintura y le haré un regalo a mamá. Plasmo la huella de mi mano con pintura. Observo estos ejemplos: (si no tenemos vinilos, dibujamos las manos en el cuaderno y las coloreamos).

       

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

• Contar objetos de tú casa del 1 al 6. ejemplo: sillas, prendas de vestir, platos, etc.
• si tienes plastilina en tú casa puedes amasar la plastilina y hacer los números del 1 al 6.
• cuenta los objetos y señala el número que corresponda.

• Observa y señala el número que corresponda

• Recordemos la vocal: A-a   

FONEMA /a/ LETRA A a

OBJETIVOS PROPUESTOS

Reconocer que las palabras habladas se pueden representar de forma escrita.

Identificar la dirección de lectura: de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

Reconocer que se lee de adelante hacia atrás y que hay que dar vuelta a las páginas para continuar el relato.

Identificar el título de una historia escrita.

Reconocer los personajes de una narración y los eventos centrales.

Recontar una historia sencilla.

Formular y responder preguntas sobre los textos escuchados.

Desarrollar coordinación de movimientos finos y gruesos para ganar independencia.

Discriminar sonidos, tamaños, formas y figuras.

Identificar el sonido /a/ al inicio, en el medio y al final de las palabras.

Trazar el fonema /a/ en mayúscula y minúscula.

• Escucha con atención el cuento e identifica: el título del cuento, los personajes, y el fonema /a/A/